Развитие творческих способностей у старших дошкольников через нетрадиционные техники рисования

Работу добавил пользователь: педмастер

Работа добавлена в рамках партнерской программы.

Готовый диплом по педагогике состоит из пояснительной записки на 57 страницах. К диплому прилагается доклад и презентация на 10 слайдах.

Цель аттестационной работы: изучить особенности развития художественно-творческих способностей у старших дошкольников в процессе овладения нетрадиционными техниками рисования.

Достичь поставленной цели поможет решение следующих задач:

- изучить особенности развития творчества и творческих способностей детей в современной педагогике и психологии;

- изучить использование нетрадиционных техник в изобразительной

деятельности детей старшего дошкольного возраста в современных ДОУ;

- создать последовательную, систему работы с детьми, родителями, основанную на принципе сотрудничества;

- разработать и реализовать комплекс форм совместной непосредственной образовательной деятельности и перспективный план для старшей группы по развитию творческих способностей с использованием нетрадиционных техник рисования.

Введение          3

1 Теоретические аспекты проблемы развития творческих способностей у детей дошкольного возраста

1.1 Понятия творчества и творческих способностей детей в современной педагогике и психологии          5

1.2 Художественно-эстетическое развитие дошкольников как область педагогической деятельности в ДОУ       10

1.3 Традиционные и нетрадиционные техники рисования как одно из средств развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста            13

2 Практическое использование нетрадиционных техник для  развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста

2.1 Особенности обучения старших дошкольников нетрадиционным техникам рисования в совместной деятельности  22

2.2          Использование нетрадиционных техник рисования в старшей группе

для развития творческих способностей           26

2.2.1Перспективное планирование непосредственно – образовательной деятельности  28

2.2.2 Перспективное планирование взаимодействия с семьёй          31

Заключение     34

Список использованных источников  36

Приложение 1                                37

Приложение 2                                52

Приложение 3                                55